一晃四年过去，我仍然记得初来白俄罗斯时的激动与兴奋。2018年，我毕业后成为白俄罗斯国立大学共和国汉学孔子学院国际中文教师志愿者，2021年开始担任白俄罗斯国立体育大学孔子学院国际中文教师。一路走来，我追寻着心中的梦想，收获了感动与精彩，也经历了蜕变与成长。

　　我担任教师的中文兴趣班学员身份多样，来自社会各界，有学生、英语教师、经济学家、自由译者、警察、摄影师、普通职员，甚至还有已经退休的前政府官员。兴趣班按年龄分为儿童班、少年班和成人班，最小的学生10岁，最大的学生60岁。他们无论年龄大小，都对中文都有极大的兴趣。很多人都是在下班或下课之后走入中文课堂，此时的他们已经略显疲态，不是学习的最佳状态。这时候，创设良好课堂氛围，调动学生学习积极性显得尤为重要。

　　由于是兴趣班，学生很难做到全勤，为了加强和学生的沟通交流，我在社交软件上创建班级群组，在群里监督作业、分享资料，学生们则会在群里阅读打卡、提出问题。

　　以俄语为母语的学生学习中文时难免会产生畏惧感，初学时会产生“用拼音完全代替汉字”或者“外国人学中文能不能不学汉字”的想法。了解到这种想法后，我会在课上着重强调拼音和汉字在中文中的重要性，避免他们产生侥幸心理。当然，在课堂上，我也并非有错必究，否则不仅会让学生失去对中文的兴趣，甚至会出现排斥情绪，我会在合适的时机用技巧适当纠错。

　　作为国际中文教师，弘扬中华优秀传统文化是我们的职责与使命。2021年11月，我带领学生参加了“新时代 新鲁菜”活动，借此机会向学生讲述舌尖上的中国故事。最终，学生娅娜的参赛菜品视频得到了主办方的青睐，孔院还收到了感谢信。2022年8月，在中国国际中文教育基金会主办的第二届“最·孔院”全球短视频征集活动中，我的作品在近500个作品中脱颖而出，成功入围网络投票环节。

　　“中文热”持续升温，白俄罗斯教育部计划扩大中文教学，使2022年后本国学习中文的中小学生数量提高到4000人。但是中文传播仍任重道远。作为国际中文教师，我深知不能有一丝懈怠，要理性辩证地看待“中文热”。白俄罗斯的中文学习存在“高原现象”，初级阶段“中文热”，高级阶段“中文冷”，学习中文的人数呈明显的金字塔状，课程级别越高，学习的人数越少。这需要国际中文教师坚持“教有道，学有效”的教学理念，追求学生在课堂上“脸上有笑、眼里有光、过程有趣、学习有效”的教学效果和目标。让初学者对中国语言、文化感兴趣，为他们继续学习中文打下坚实基础。

　　在学生和当地民众眼中，国际中文教师的一言一行代表着中国，因此我们要增强文化认同、坚定文化自信，在互动中增进中白两国互相了解，让更多人了解中国优秀传统文化和中国当下的发展，向世界展示真实立体全面的中国。（作者系白俄罗斯国立体育大学孔子学院国际中文教师）