人物档案：

　　简浩贤，大湾区航空公司地面服务部总经理，前澳门理工大学持续教育中心主任、澳门爱国教育青年协会理事长，毕业于南京大学商学院，主要研究为国际人力资源管理、人才政策与人才环境等方向。一直关心教育、青年及人才工作，于2010年创立澳门专才发展学会，现任澳门专才发展学会研究与发展中心总监、澳门青年优才与专才学会主席等。

　　2023年的粤港澳大湾区卓越工程师研修班中，有这样一个人的身份与其他学员略有不同，他同时带着组织者、筹备者的角色参与其中，与来自粤港澳大湾区各行各业的高端人才交流沟通，碰撞合作的火花。他就是大湾区航空公司地面服务部总经理、澳门爱国教育青年协会理事长简浩贤。

　　简浩贤长期从事人才政策、人才研究、专才引进等方面工作。每年港澳和内地都有很多活动，活动最大的不同，是三地的共同参与，活动由三地轮流举办。“通过这一平台，粤港澳三地的人才能够更好地凝聚与团结起来，成为南沙推进‘立足湾区、协同港澳、面向世界’战略定位的有力抓手。”简浩贤说，直到现在，研修班的学员们之间每天都还有着联系和问候，像一个大家庭一样，给学员们带去了不断的归属感与团队荣耀感。

协同港澳发展人才合作

　　“在2019年印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》与2022年印发的《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》中，有许多关于产业背景和产业发展的内容，与香港和澳门的经济发展是相对融合的。”简浩贤说。

　　香港有着国际贸易、金融、高新创科与研发和航运中心几大定位，澳门则以休闲旅游为核心，凭借高新科技、大健康产业、文旅会展业和创新金融业四大经济产业支柱，都能够通过高端人才、专业人才、国际人才的合作、发展与广州南沙对接。简浩贤认为，南沙与港澳的人才发展与合作，可以从人才输出和人才引进两个角度来看。

　　首先，在人才引进方面，由于目前南沙的国际知名度还不高，因此，依托港澳特区两地的国际商贸文旅大平台向南沙引进国际人才，是一个很好的切入点。一方面，港澳在国际上的知名度更高，可与全球人才聚焦、结合，借助产业将人才引入港澳、再分别引进南沙的路径具有更强的可操作性。另一方面，南沙的粤港澳人才协作办公室可以在未来发挥更大作用。简浩贤认为，粤港澳人才协作办公室的核心功能，是做好未来的人才引进、人才配套与人才对接。当前，许多出国留学的港澳青年人才在出国后对国家发展的认知出现断层。这时，信息的对称与及时跟进尤为重要。留学人员不了解产业发展、不了解工作机会、不了解岗位需求，毕业后就不知道能不能找到工作。因此，粤港澳人才协作办公室可以通过港澳与更多国际知名院校开展合作，联系在外的留学人员并进行定期跟踪。例如，每年向他们提供国内行业发展与工作机会的信息，促使他们毕业后更倾向于回国发展。

　　其次，在人才输出方面，由于港澳两地的地理面积较小，产业布局与发展受限，相较之下南沙拥有更大的地域面积和产业布局，对港澳都是很好的加持。因此，通过人才的输出，也能够帮助香港的产业发展和澳门四大经济支柱产业实现高质量发展。简浩贤期待，未来的南沙能够有更加积极的工作部署，这样港澳特区政府也会更加愿意推动与南沙开展不同层面的合作。

　　但是，在开展具体工作时要充分考虑香港与澳门的人才工作背景。“我们可以看到，近些年香港在大力推动人才引进工作。”简浩贤认为，其中的关键在于，近年来受内外部环境影响，大批专业人才离开香港、移民国外，导致目前人才梯队中的关键人员大量流失。“有数据显示，这一群体人数大约超过18万，因此当前香港大量产业存在人才空缺的问题，需要通过优厚的政策快速地引进人才。而澳门则与香港不同，一方面澳门的人口基数较少，长期保持在60万-70万人；另一方面澳门的经济体系规模较小，主要依靠休闲旅游业支撑。因此，对于不同领域人才的需求量相对较低。”简浩贤说，澳门的人才政策是粤港澳大湾区“9+2”所有城市中较晚出台的，直到2023年才形成人才政策的整体框架。

　　因此，在开展具体的人才工作时必须因地制宜，充分运用好南沙与港澳三地的优势，把握好三地战略定位，以此来讲好南沙故事、港澳故事与中国故事。

爱国不是选择题

　　作为一名在香港出生的澳门人，且曾有在香港长期工作的经历，简浩贤对港澳两地的渊源与了解都十分深厚。然而，在他面对选择去哪里读博士这一问题时，他做出了一个似乎与大部分人不太一样的选择。

　　当时简浩贤还在香港工作，同时面对着可以去英国一所大学和南京大学读博的机会。“当时很多朋友都认为我肯定会选去英国读书，但我最终选择了南京大学。”他说，“我在港澳出生、长大，但是当时我对国家很多东西都不了解。在我成长的过程中，从来没有人跟我说什么叫国家，什么叫爱国。我只知道我出生和成长的地方在香港和澳门，很少有了解过国家对我有什么影响、有什么帮助，我们要做什么，怎么为国家付出、为国家贡献，这些都从来没有想过。”虽然身处同一块国土，但在一个不同制度的环境中成长的青年，想要拥有对国家的情怀，是一件不太容易的事情。

　　既然决定未来要在粤港澳大湾区继续成长、生活，就不能不了解国家的发展与历史，且需要更多与内地的沟通与交流。所以，简浩贤下定决心到南京大学进行博士阶段的学习。几年的时间里，他主动学习党史、政治等课程与知识，和学校的许多师生成了朋友。

　　结合自身经历，简浩贤认为，“认识-理解-认同”是做好爱国主义教育的重要思路。“要先知道才能理解，理解才能认同，认同才能共同发展，三者缺一不可。”2024年1月1日《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施，简浩贤与澳门专才发展学会、博士智库和相关青年社团单位组织青年人才进行了学习讨论。他认为，在港澳推进爱国主义教育需要一个更好的、更容易接受的模型，不能走形式主义。例如，可以从朋辈影响入手，加大港澳青年与内地的交流，潜移默化地培养他们对国家的认识。

　　此外，在开展具体的爱国主义教育时，还要注意港澳两地历史背景的不同。简浩贤介绍，香港在1997年回归时，许多人怀有担忧的心理，直到2000年左右，在国家的大力支持下，香港社会稳定，发展有序，经济繁荣，才转变态度。而澳门在1999年回归前，正是治安管理与经济发展最不稳定的时期，因此大部分澳门人都十分盼望着能够早日回归祖国。

　　于是，在上一辈的潜移默化中，在代际的传承传递下，对于澳门人来说，爱国不是一道选择题，是必然的事情，是天生的情怀，是刻在DNA里的本能。对于许许多多的澳门青年来讲，如何能够为国家发展作出贡献，也成为他们在思考个人未来发展时最重要的考量。

　　青年，是国家发展的未来，人才，是国家发展的关键。面向粤港澳协同发展的美好未来，简浩贤将不断用爱国情怀，培养时代新人，塑造未来人才。