神州学人网讯 1月23日，经济合作与发展组织（OECD）网站发布最新报告《2025年影响教育的趋势》。该报告每3年发布一次，主要研究可能改变全球教育体系的社会、技术、经济、环境和政治力量，旨在激发反思，并为全球趋势如何改变教育，以及教育如何塑造更美好的未来提供战略思考。

　　报告2025年版探讨了与全球冲突与合作、工作与进步等关键主题相关的各类话题，旨在为政策制订者、研究人员、教育管理人员和教师提供一个强大的、非专业的国际比较趋势来源。这些趋势将影响幼儿教育和保育、中小学、大学以及成人教育发展。

　　报告从教育角度探讨了或将塑造经合组织国家及其他地区社会发展的全球大趋势，提出了有关全球趋势对教育各个阶段和部门的影响，并提供部分参考工具，帮助教育系统预测可能出现的不稳定因素，并对教育未来发展进行战略思考，以便教育政策制订者和利益相关的各方，能够做出具有弹性和适应性的明智决策。

　　报告注意到，自2020以来，地缘政治紧张局势加剧和生态危机的不断升级，对移民、能源安全、贸易动态、劳动力市场和教育政策重点均产生了深远影响。全球冲突和危机对人类和地球健康产生不利影响，加剧了现有的不平等并催生了新的差距。社会和经济不平等反过来又有可能加剧政治两极分化，生活经历和经济地位的差距，加剧了各群体间利益和关注重点的不同。对立的观点和极端的信仰已成为我们社会的一个决定性特征，影响着从政治话语到社会互动的方方面面。当人们面临经济威胁或担心自身安全时，他们的社交和道德圈可能会收缩，导致他们优先考虑自己的亲属或小团体。此外，随着媒体格局的碎片化和社交媒体的兴起，回音室效应不断强化，人们接触不同观点的机会减少，可能也会加剧这种情况。

　　地缘政治紧张局势和全球危机更加凸显了教育在培养学习者的适应力和为他们提供安全感方面的作用，包括那些直接受到影响的人，以及虽未被直接伤害，但在日益充满冲突、不稳定的世界环境中成长起来的一代人。虽然教育可能无法直接从根本上解决全球冲突、气候变化和不平等等问题，但它能否让学习者有能力理解、塑造和要求他们希望看到的变化？教育与其他公共政策领域一起，在促进社会凝聚力和尊重多样性方面能发挥什么作用？在许多人认为当今的孩子长大后的生活会比父母更糟糕的情况下，教育如何促进代际理解和社会团结？这些都是值得深思和研究的问题。

　　事实上，通过国际合作和全球倡导取得的进展表明，集体行动是可以带来希望的。通过国际社会的共同努力，可以更好地应对流行病、气候变化、能源供应中断或网络攻击等全球挑战，汇集科学专业知识和财政资源可以使社会更迅速、更有效地应对全球危机。

　　更广泛地说，技术进步和创新正在改变我们生活的方方面面，并有助于找到解决气候变化、粮食安全和公共卫生等全球性问题的新方法。包括人工智能、物联网和虚拟现实在内的前沿技术已经改变了我们的工作、学习和交流方式。虽然人们对这些技术发展可能带来的失业、数据隐私、公平和心理健康的问题的担忧越来越多，但这些技术的持续进步有望推动社会进一步发展，并改变农业、交通、医药和文化等不同领域的投资和创新。

　　对于教育而言，劳动力市场的快速转型引发了这样的问题：如何更好地预测未来的技能需求，并使教育途径多样化，以满足社会对高技能工人和终身学习日益增长的需求？鉴于社会变化的速度如此之快，如何更好地将特定技能的教学与终身学习所需的更广泛能力（包括元认知技能）结合起来？教育系统如何更好解决社会对基础技能和更高技术的要求，以便各类职业和人群间实现互补而非以邻为壑？教育部门如何利用技术来优化其核心的教育活动？

　　进一步说，技术发展和可持续发展的要求将如何极大影响对人类劳动力的技能需求以及人类之间的互动方式？不断变化的优先事项表明，对于越来越多的年轻人来说，工作不再是他们身份的核心组成部分。人工智能正在扩大机器人在不同领域与人类合作的能力，这意味着未来几年我们中的更多人将与智能机器合作。虽然人际关系仍然是人们关爱他人的核心要素，但新技术的发展有可能逐步改变社会互动方式。随着直接人际交往时间的减少，教育能否帮助维持群体意识并促进社会情感学习和幸福感？（供稿/驻欧盟使团教育文化处）