5月27日至29日，由非洲联盟委员会（African Union Commission，AUC）教育、科学、技术和创新部（Department of Education, Science, Technology and Innovation，ESTI）主办的科学、技术、工程和数学（Science, Technology, Engineering, and Mathematics，STEM）与技术和职业教育与培训（Technical and Vocational Education and Training，TVET）教学创新训练营在卢旺达基加利顺利落幕。此次训练营聚焦教师教学技能提升与教育创新发展，汇聚非洲多国教育工作者、政策制定者、行业代表等各界人士，为非洲大陆技能教育改革与人才培养凝聚共识、夯实力量。

　　活动依托《非洲大陆教育战略（26-35）》（Continental Education Strategy for Africa，CESA（26-35））《非洲大陆职业技术教育与培训战略》（Continental TVET Strategy (CTVET-34)）及《非洲联盟教育与技能发展十年（2025-2034）》（African Union Decade of Education and Skills Development（2025-2034））等多项核心战略框架开展，是非洲落实《2063年议程：我们想要的非洲》（Agenda 2063: The Africa We Want）、推动教育与社会转型的重要实践。活动以革新STEM、TVET领域教学模式为核心，旨在优化非洲教育与技能发展体系，提升教育的实用性、适配性与专业性，贴合区域发展与市场就业需求。

　　为期三天的训练营设置了多元研讨、实践研发、实地考察等丰富环节，参会人员围绕以学习者为中心的教学模式、数字化与人工智能赋能教育、创业教育、校企融合学习等核心议题展开深度研讨，聚焦非洲教育与就业脱节痛点，明确需深化教培机构、产业界、私营部门的多方合作，打通人才培养与市场就业的衔接通道。参会教育工作者组建跨学科团队，结合非洲本土发展与行业实际难题，设计出综合性STEM教学模块，打造本土化实践教学方案，学员还实地走访当地STEM中心，学习科创教育建设经验。本次活动也搭建起非洲各国教育交流平台，为成员国共享STEM与TVET教育改革经验、推进教学创新提供了重要载体。

　　非盟委员会代表索菲娅·阿希帕拉（Sophia Ashipala）在闭幕致辞中肯定了全体学员的参与成果。她表示，非洲教育转型的核心不仅是课程体系优化，更在于教学实践的根本性革新，非洲发展的核心动力源于人才的知识应用与创新能力，教师与职业培训人员是教育转型的关键核心，培育优质教学力量就是赋能非洲未来发展。她同时呼吁学员担任教育创新大使，在各国推进以学习者为中心的教学模式，深化校企合作，持续推动教师专业化发展，将训练营所学成果转化为实际教学效能。

　　此次活动成果进一步夯实了非洲教育转型基础，助力非洲打造适配未来发展的韧性教育体系，释放本土人力资本潜力，为非洲工业化升级、经济可持续增长与社会转型提供人才支撑。