在2022年12月16日闭幕的“中国-东南亚生态文明视角下的教育促进农村可持续发展研讨会”上，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心联合多个合作伙伴正式发布了《青年参与农村可持续发展·行动倡议》，旨在号召更多青年积极倾听农村地区的可持续发展需求，参与并领导农村生态文明建设的进程。同时，我们也将以此《行动倡议》为起点，建立更为广泛的合作关系，推动更多实践行动，助力全球范围内的农村可持续发展。

　　倡议原文如下：

青年参与农村可持续发展·行动倡议

　　前言

　　我们——作为亚太地区的青年，要共同发声，维护青年参与，促进农村可持续发展，努力实现联合国2030可持续发展议程目标，携手构建人类命运共同体。

　　我们了解到，尽管44%的世界人口生活在农村地区，在中低收入国家，农村人口占比为58%，但在应对可持续性危机方面，农村社区遭受的损失和破坏最为严重。

　　我们认识到，资源的过度开发和破坏性的发展模式已使我们的地球面临危险，而环境恶化的危机、传统文化和遗产的流失、不平等的扩大，又使已经处于不利地位的农村地区进一步陷入发展困境。

　　我们意识到，青年，尤其是农村青年，不仅是受可持续发展危机威胁最大的一代，也是推动世界迈向更可持续、更公平的生态文明的关键利益相关者。然而，由于系统性歧视（如成人主义）、可获得资源有限、缺乏教育支持及其他相关因素，青年在参与可持续发展的过程中仍然面临障碍。

　　我们领悟到青年持续参与农村社区可持续发展的重要性，这需要与政策制定者、教育工作者、非政府组织和社区进行切实合作，也需要建立健全长效机制，以促进青年赋权和参与。

　　我们希望，在所有政策的制定过程中，我们的声音应当被听到，我们的经验应当被重视，我们的努力应当被承认。

　　我们强调边缘化群体和代表性不足的少数群体的深切需求，我们也需要跨越国家、代际和其他真实或人为建构的边界，共同担负起农村可持续发展方面的责任。

　　鉴此，我们呼吁青年工作者引领行动，教育界齐心协力，共同为促进农村可持续发展、实现生态文明而努力。

　　农村可持续发展视角

　　促进农村地区可持续发展是生态文明转换中至关重要的议题。它是涉及政策、经济、教育和整个人类社会的综合性的可持续性改革。

　　为动员青年参与乡村可持续发展以促进生态文明建设，我们将重点在以下四个主题领域开展青年领导行动：

　　环境保护

　　1. 保护当地环境，包括但不限于土地、水、森林、空气和食物；

　　2. 应对气候危机，倡导行为、系统和社会层面的改变，从而减轻气候变化的负面影响；

　　3. 保护生物多样性，对当地已受污染的环境进行修复；

　　4. 减少食物、衣服、电器等消费品的浪费。

　　文化保护

　　1. 认识当地生产生活方式、语言、民风习俗及精神追求的价值，保护文化多样性。

　　2. 利用科技创新手段对文化遗产进行记录与保护，提高公众对本土语言、乡土建筑、节日传统等文化遗产的认识。

　　3. 培养同理心和同情心，理解文化差异，促进共同进步。

　　公平与包容

　　1. 确保所有群体，特别是妇女、儿童、残疾人和其他弱势群体，能以包容、有效和安全的方式，平等地获得技能培训、信息交流和网络服务；

　　2. 在农村可持续发展过程中，帮助边缘化社区或群体消除参与协商的系统性障碍；

　　3. 为有需要的群体提供更多本土化的支持，以此为所有人建立多样化和包容性的社区。

　　科技与创新

　　1. 根据农村地区独有的文化特性与自然条件，开发和应用适宜农村社区可持续发展目标的技术；

　　2. 利用数字技术满足农村人口日益增长的多样化需求，特别是在食物、能源、健康、水和其他生活必需品方面处于不利地位的群体的需求；

　　3. 通过有效的分析、监测和评估方法，确保负责任的、更优化的技术创新应用。

　　对青年的行动呼吁

　　青年是社会变革的推动力量，也是应对可持续发展危机不可或缺的利益相关者。我们呼吁青年伙伴们贡献自己的才能与精力，投入到以下行动当中：

　　学习生态文明相关知识、培养相关技能和价值观

　　1. 积极参加可持续发展相关课程、工作坊或其他形式的正规及非正规教育活动，为建设生态文明积累所需知识和技能；

　　2. 持续关注地方、国家和国际上正在开展的可持续发展议程及其落实行动；

　　3. 认识本土知识和地方文化遗产在促进可持续发展方面的价值；

　　4. 培养世界共同体意识，将地方性挑战与全球性共同问题相联系。

　　主动采取行动，应对可持续发展的多维挑战

　　1. 设计和开展相关宣传活动，推广与农村可持续发展相关的关键议题；

　　2. 在同龄人、家庭、社区以及更大的社会群体中倡导可持续的生活方式；

　　3. 争做基层领导者，并基于基本的生态学原理和知识为农村可持续发展制定合理决策；

　　4. 向处境不利和代表性不足的群体提供支持，以帮助他们表达自身需求、获取必要技能，更好地参与到农村可持续发展的行动当中。

　　建立多方合作关系，尊重青年差异性，团结每一位青年

　　1. 加入由青年领导的组织或社交网络，开展能力建设、知识交流、联合倡议和集体行动，推动农村可持续发展；

　　2. 向决策者、社区成员和其他利益相关者分享青年的专业视角、知识、技能以及实践经验，为农村发展计划的设计、实施、监测和评估作出贡献；

　　3. 与学术界、政府、非营利组织和青年网络开展广泛合作，建设人人共同蓬勃发展的生态文明；

　　4. 关注青年权利的多样化，并根据青年在可持续发展方面的各种需求，共同探讨相应的解决方法。

　　教育部门需要协同努力

　　教育不仅关乎教师与学生，更是面向变革型未来的社会契约。为了赋能青年，助力青年充分参与农村可持续发展，我们呼吁教育部门共同努力：

　　1. 确立优质教育和生态文明建设的整体愿景，使每位青年都能获得推动农村发展所需的知识和技能；

　　2. 承认青年的平等合作伙伴角色，并以有意义、有效、多样化和安全的方式让青年参与到可持续发展教育的设计、实施、执行、监测和评估的进程当中；

　　3. 将生态文明教育纳入教师教育，并为教师提供职前和在职教育，包括教学法、指导和实施以行动为导向的活动，以促进青年的有效参与；

　　4. 促进合作和团结的教学法，激发以为合作性基础、以问题为导向的教育，加强正规教育、非正规教育和非正式教育中的跨学科、跨年代和跨文化的生态文明学习； 

　　5. 重新定义课程，充分认识生态、人文、公正和多样化知识，培养青年应对复杂的可持续性挑战的能力；

　　6. 确保公平、变革性的学习环境，为青年提供能力建设、指导和网络，以提高青年在农村可持续发展的决策和宣传过程中的实践能力；

　　7. 为年轻人，尤其是来自弱势和边缘化社区的年轻人，消除充分参与农村可持续发展协商进程的财政和系统性障碍。