｜孔院简介｜

　　泰国海上丝路孔子学院成立于2015年，由中国天津师范大学与泰国博仁大学合作共建，是全球首家以“海上丝路”命名的孔子学院。孔院设有4个教学点，并在泰国各地设立12个HSK分考点，累计服务考生近万人，已逐步形成覆盖当地高校、公职部门与社区的中文教育服务网络。孔院以“中文+职业技能”为特色，与近百家泰国教育机构和政府单位开展合作，建立多层次教师培训体系，累计培训本土中文教师近2000人次，并为泰国大学教师、公务人员及媒体人员开设定制课程，社会影响力不断扩大。

　　本案例负责人为孔院中方院长陈巍，团队成员包括教师杨长江、侯晓琳、郭羽丰等，分别负责课程设计、内容制作、技术支持与数据分析等工作。

　　｜案例背景｜

　　泰国拥有规模庞大的中文学习群体，其中文学习需求持续增长。然而，传统课堂教学受时间和空间限制，难以满足广大学习者碎片化、个性化的学习需求。尤其是在青年群体中，短视频与直播已成为获取知识的重要方式，也为中文教学形式的创新提供了新的可能。

　　在这一背景下，如何将国际中文教学与社交媒体平台及人工智能技术的发展有机结合，构建高效、可持续的教学模式，成为孔子学院数字化转型面临的重要课题。

　　泰国海上丝路孔子学院积极应对这一趋势，以TikTok社交媒体平台为主要阵地，结合人工智能辅助工具，构建“短视频+直播”融合的教学体系，有效突破传统课堂的时空局限，显著提升了中文教学的覆盖范围与影响力。

　　｜案例建设方案｜

　　（一）方案设计

　　本案例以“短视频+直播+人工智能”三位一体模式为核心思路，构建数字化中文教学体系。

　　在平台选择上，依托在泰国年轻群体中广受欢迎的TikTok平台，制作轻量化、互动性强的中文教学短视频内容，有效提升传播广度与吸引力。

　　在教学设计上，通过直播课程实现师生实时互动，支持即时问答和纠错，增强学习过程的参与感与沉浸感。

　　在技术应用层面，引入人工智能与数字交互技术，开发虚拟教学助手，在词汇学习、口语对话等环节提供个性化辅助。

　　在传播策略上，结合社会热门话题与跨文化知识进行内容设计，推动中文学习与日常生活场景深度融合，从而激发学习兴趣并扩大受众范围。

　　（二）实施过程

　　项目实施主要分为以下几个阶段：

　　1.环境建设阶段

　　建立TikTok官方教学账号，配备拍摄、剪辑与直播设备，组建教师与技术团队，形成稳定的内容生产与运营机制。

　　2.内容设计阶段

　　围绕HSK词汇、日常会话和中国文化知识等主题，设计系列短视频课程，每期时长30-60秒，突出学习重点；同时定期开展直播课堂，与学习者实时互动。

　　3.技术应用阶段

　　引入人工智能技术与数据分析手段，制作互动学习内容，通过后台分析学习者评论与互动数据，不断优化教学内容与形式。

　　4.评估与优化阶段

　　建立数据监测机制，对视频播放量、点赞量、互动率等指标进行统计分析，结合问卷调查与在线测试评估学习效果，并根据反馈持续优化教学设计。

　　｜案例效果及亮点｜

　　截至目前，海上丝路孔子学院TikTok账号累计发布教学短视频及直播切片141条，总播放量超过百万次。其中，单条视频最高播放量达28万次，而AI互动视频的单条最高合拍量也达到了249次。

　　直播课堂平均单次参与人数超过千人，评论互动活跃，教学影响力显著提升。粉丝群体覆盖泰国本土学生、海外华人及对中文感兴趣的多国学习者。

　　在教学效果方面，超过70%的受访者反馈通过短视频学习到了新的词汇与表达方式；大家普遍认为短视频形式生动有趣，碎片化学习更易坚持，直播课堂有效增强了学习动力与归属感。

　　案例亮点主要体现在：

　　·构建“短视频+直播+AI”融合教学模式。

　　·实现低成本、高传播的中文教学新路径。

　　·建立“短视频课程库+直播教学档案+AI互动素材”的数字资源体系。

　　·将中国文化元素融入数字传播，促进中泰文化交流。

　　｜案例经验总结｜

　　本案例表明，将新媒体平台与人工智能技术相结合，能够有效突破传统中文课堂教学的时空局限，提升教学互动性与传播效率。

　　本案例实践总结出以下主要经验：

　　·教学内容设计需贴近生活场景，增强学习者共鸣。

　　·教学形式应灵活多样，短视频与直播结合效果显著。

　　·技术应用应服务于教学目标，而非单纯的技术展示。

　　·数据分析与学习反馈是教学设计持续优化的重要依据。

　　未来，海上丝路孔子学院计划进一步拓展数字化教学路径，如开发中泰字幕与智能测评系统，建设线上学习社区，并加强与其他孔子学院的资源共享，推动形成数字化教学共同体。