中国教育报—中国教育新闻网北京3月8日讯（记者 柯进 禹跃昆）“‘一带一路’倡议作为一项需要长期推进的国际合作倡议，目前尚存在需求与供给衔接不够，经贸合作、产业布局与其人才需求、科技支撑缺乏协同，导致沿线国家和地区难以针对需求开展人才培养与科技合作。”全国政协委员、北京理工大学党委书记赵长禄建议，协同发挥产学研各方优势，建立产学研融合互动机制，强化需求与推动相结合，以“一带一路”国际联合实验室为抓手，协同推进“一带一路”共建工作。

　　赵长禄建议，在共建过程中，实验室应注重经贸合作需求牵引，以服务需求为导向，以人才培养、科技合作为长效支撑，政府引导、企业投入，依托高校科研院所的人力智力优势，建立共建长效机制，并加强政府部门间的协同，统筹相关计划，精准发力，充分发挥相关协会、学会、促进会作用，积极推进学术交流、产业合作、科研人员互派互访等系统合作。同时，依托实验室等平台设立人才培养培训专项计划。

　　此外，赵长禄还建议，国家设立“一带一路”国际科技合作专项，围绕“一带一路”相关国家和地区发展需求及科技需求，凝练科技合作的若干重点任务，以合作项目的方式汇聚相关国家的高校及科研院所共同组建研究团队、开放科研平台、实现信息共享，并为相关科研人员提供相应保障，在为当地发展提出有效解决方案的同时，激励科研人员扩宽研究领域和研究视野；并以应用研究为主，推进科技合作成果与产业发展的强关联支撑，为适应相关地区本土化科技合作成果的落地提供更加灵活的政策保障，鼓励国内高校、科研院所及企业在“一带一路”相关国家和地区推动科技成果转化。