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推进教育科技人才同频共振——习近平总书记看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时的重要讲话引发热烈反响
发布时间: 来源: 人民政协报

  3月6日下午,习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员,听取意见建议并发表重要讲话。他强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求,强化教育对科技和人才的支撑作用,进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

  习近平总书记的重要讲话在委员中引发热烈反响。委员们一致表示,要继续深入学习习近平总书记的重要讲话精神,不断提高政治站位,深刻认识教育和人才的重要性、紧迫性,在今后的履职过程中,紧紧围绕教育强国、科技强国、人才强国建设勤调研、建真言,为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。

  ■ 深化教育综合改革 探索发展新模式

  “如何按照习近平总书记重要讲话精神,探索教育科技人才一体化发展,是高校迫切需要破解的难题。”全国政协委员、中国药科大学校长郝海平认为,要培养符合未来产业发展需求的高端人才,倡导人才队伍建设的自我革命和转型升级。“此外,还应主动探索基于校地企深度合作的产教融合与科技成果转化创新生态体系。坚持‘四个面向’,找到行业产业发展的真问题,列出问题清单,探索跨学科协同攻关机制,形成创新合力。”郝海平提出。

  聆听了习近平总书记在联组会上的重要讲话,全国政协委员、广州市政协副主席王桂林表示自己深受启发也倍感振奋。“我们要实施好基础学科和交叉学科突破计划,打造校、企、地联合创新平台,提高科技成果转化效能。要构建产学研深度融合的创新生态,引导高校建设紧密对接产业链的特色专业课程,培养高水平人才,让成果转化成效成为人才评价核心指标,将科技实力转化为产业动能,强化科技领域企业引领者地位,推动科技创新、企业育成、人才成长‘三螺旋’同频共振。”

  “当前国际科技竞争日益激烈,人才竞争已成为国家竞争的核心。要把教育摆在优先发展的战略位置,培养出高素质、具备创新精神和实践能力的人才,为科技进步和社会发展提供源源不断的智力支持。”全国政协委员、民革北京市委会副主委姚卫海表示,“作为政协委员,要围绕加快建设高质量教育体系、全面提高人才队伍质量、推进高水平科技自立自强等方面开展深入调研,在完善人才评价机制、优化人才政策等方面建言献策,为推动教育事业更加均衡、更加公平地高质量发展贡献智慧和力量。”

  “习近平总书记的重要讲话,让我深感责任重大、使命光荣。”全国政协委员、内蒙古农业大学研究员孙志宏表示,要深化产教融合,强化专业人才培养,打造多层次、复合型的科技人才队伍,为行业输送更多创新型领军人才,努力为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。

  在建设教育强国、科技强国、人才强国的过程中,港澳地区也不能被落下。全国政协委员、伟禄集团控股有限公司董事会主席林晓辉说:“港澳特区今后应与大湾区及内地城市紧密合作,精准定位高端人才引进方向,深化教育协作,优化学科设置,共建特色学科平台,实现人才培养与产业需求的深度融合,共同为国家高质量发展注入强劲动力,为实现教育强国、科技自立自强和人才辈出的宏伟目标而不懈奋斗。”

  ■ 培养好人才 多出好成果

  教育是科技创新的源头活水,人才是驱动发展的第一资源。“习近平总书记的重要讲话深刻阐释了教育、科技、人才‘三位一体’协同推进的战略意义,既立足当前破解人才发展瓶颈,又放眼长远擘画了教育强国、科技强国、人才强国的实践路径,充分彰显了党中央以教育之基托举民族复兴的深远考量。”全国政协委员、九三学社山西省委会副主委李新华表示,学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,必须充分发挥界别优势服务国家战略,在深化教育科技人才融合发展中彰显担当。

  作为工作在科技和工业战线的政协委员,全国政协委员、中国核工业集团有限公司副总经理辛锋坚定表示,习近平总书记的重要讲话精神让自己深感振奋,备受鼓舞。“接下来,一定要坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,坚定参与教育科技人才体制机制一体化改革和发展的实践,培养好人才,多出好成果。”

  作为一名教育和科技工作者,全国政协委员、天津大学副校长明东从自己的研究方向出发,表明干事创业的坚定决心。“我将以习近平总书记的重要讲话精神为指引,进一步加强脑机接口新兴产业领域的自主科技研发与自主人才培养工作,推动产学研深度融合,助力我国在这一新兴领域抢占制高点,满足国家战略性、自主性和安全性发展需要,为建设教育强国、科技强国、人才强国而努力奋斗。”

  “作为一名高等教育工作者,学习习近平总书记的重要讲话,我备受鼓舞,倍增干劲!”全国政协委员、长春中医药大学校长冷向阳表示,“要进一步发挥中医药特色学科优势,强化关键核心技术攻关和前沿性技术研发,努力将科研优势、人才优势转化为产业优势、发展优势,使中医药为服务区域经济社会高质量发展发挥更大作用。”

责任编辑:施惠文

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