十年前，黄一泓考入北京大学光华管理学院，成为一名新生，对经济学产生浓厚兴趣。如今，她从哈佛毕业回到北大光华成为一名老师，担任应用经济学系的助理教授。十年弹指一挥间，她实现了从学生到老师的蜕变，也实现了自己的成长跨越。

　　光华四年，开启学术生涯

　　“我从小就非常向往北大，听过很多关于北大的故事，憧憬在未名湖畔学习生活。就专业选择而言，高中时对各专业的认知还非常模糊，所以尝试在有限信息下做出决策，但现在回头看，大概是恰好找到了光华这个最优解。”

　　早在高中时，黄一泓就喜欢读社会科学方面书籍，对社会和经济领域产生了兴趣。2014年高考后，黄一泓来到了北大光华成为金融经济学方向的一名学生。在北大光华读书的四年，进一步加深了她对经济学的理解，也成为她经济学研究之路的起点。从兴趣到研究，这个过程对黄一泓而言并非一帆风顺，与此前要答出标准答案不同。黄一泓发现学术研究更重要的是要提出问题，这让她自己得到了锻炼和提高。

　　“大二时，我参加了学院的学术之星项目，在孟涓涓老师的指导下开始尝试经济学研究。那时我发现学术研究和课堂学习不同，重要的或许不是解答已有标准答案的问题，而是问出重要有趣的问题。”

　　在黄一泓看来北大是蓬勃、多元、创新的，为拥有不同兴趣的学子都提供了成长的土壤，她在尝试了很多种选择后，找到了更适合自己的。在这里，她选修了一系列专业课程，为自己打下了良好的基础。

　　大三时，她前往加州大学伯克利分校交换学习，接触到前沿的行为经济学研究，这让她进一步明确了申请经济学博士，在学术领域探索的目标。

　　“我愿意花一两年的时间去研究一个事情，而不是在一两周的时间，把一个课题很快地做完。”

　　专注研究，探索行为经济学

　　本科毕业时，黄一泓的论文被评为“优秀毕业论文”，而她也收到了来自哈佛、耶鲁、斯坦福等多所学校的录取通知书。最终，她选择去哈佛大学攻读行为经济学方向的博士。从本科阶段的上课、做题和考试到博士阶段开始独立研究，黄一泓开始了在未知领域的探索。这段时间，黄一泓在学业和研究上有了更多积累，更重要的是学会了拥抱未知，在不确定性中成长。

　　“即使在短期内没有转换成论文，在这些‘失败’项目中的思考也是一种成长。此外，经济学研究项目的周期很长，从想法的形成到论文的发表可能需要数年时间，所以不必太执着于短期的结果，耐下心来才能享受到探索的乐趣。”

　　黄一泓的主要研究领域包括行为经济学、实验经济学和政治经济学，致力于通过行为经济学理论的视角，理解现实世界中的现象。哈佛毕业后，黄一泓选择回到祖国，回到母校。在她看来，经济学是贴近现实的学科，很多实证研究来源于对现实生活的观察和思考，而自己对中国的情境更熟悉，也更可能在这个情境下产生更深刻的思考问出更好的问题，她希望自己的研究深植于这片土壤。

　　“我自然最希望回到母校，我在这里度过了美好的大学时光，回到这里对我而言就是回家了。”

　　“光华学姐”，将温暖与美好传递

　　成为一位好老师，将温暖与美好传递下去，是黄一泓对未来的期待。在完成从学生到老师的身份转换后，黄一泓要把精力放到研究和教学两方面，这两方面恰巧都是她自己喜欢的。尽管学术研究中的挣扎和迷茫会让她困扰，但当一个好的想法在长时间的积累后闪现的时候，就像长途跋涉之后的柳暗花明，也让她感受到无可比拟的快乐。

　　“我从小的愿望就是当老师，一直留在校园里，觉得‘一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云’是特别美好的事情，现在也有幸实现了小时候的心愿。”

　　接下来，黄一泓将讲授《行为经济学》和《数字经济学》课程。她认为，积极和互动的课堂环境对学生是有益处的，将会尝试多种方法来促进学生对课堂的积极参与。

　　黄一泓希望通过自己的努力让学生在课堂之外，也能获得他们需要的关心和指导，创建一种量身定制的学习体验。在教学的同时，黄一泓希望也能多跟同学们一起聊天，不仅仅成为学生的老师，也希望成为他们的“光华学姐”。在他们遇到困难时给予支持和鼓励，正如自己在学生期间得到老师的帮助一样。

　　“在我的学术旅程和个人成长经历中，我有幸得到了多位良师的指导和帮助，对此我心存感激。如今我也有机会参与到教学工作之中，我希望将我得到的关心和帮助继续传递给我的学生。”

　　黄一泓，北京大学光华管理学院应用经济学系助理教授，于2024年获得哈佛大学的博士学位。主要研究领域包括行为经济学、实验经济学和政治经济学。她的研究通过行为经济学理论的视角，理解现实世界中的现象，例如对社会规范的认知、政治话语、媒体偏见和信息在社交网络中的流动等。