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美国教育科学研究院发布《2017教育数据摘要》

发布时间:2018年11月09日 来源:中国教育报 

  美国教育科学研究院日前发布《2017教育数据摘要》。该报告是由美国国家教育统计中心托马斯·斯奈德主编的第三版,涵盖了美国从幼儿园到研究生各个阶段的数据,包括学校信息、入学人数、教师、财务及教育成果等。该报告数据多来源于美国教育部及国家教育统计中心等政府部门,由此反映美国教育现状。

  《2017教育数据摘要》从宏观角度进行比较,得出美国公立学校入学总人数从1985年到2017年之间平均增加了28%。其中,小学教育入学人数从1985年的2700万人增加到2017年的3560万人,增涨32%,中学入学人数从1985年的1200万人增加到2017年的1500万人。然而,在私立学校中,2017年学生入学率较1985年平均增加6%,到2017年秋季学期,私立中小学总入学人数约590万,仅为同年公立中小学入学人数的10%。

  报告第一部分聚焦2017年秋季学期,美国约有8640万人在公立学校、私立学校、大学或者就业;其中,美国中小学和大学约有7640万名学生。以上数据皆已排除170万名在家接受教育的儿童。在从事教育相关工作的人员方面,约有460万人被聘为美国中小学教师或大学教员,教育机构行政或辅助人员约550万人。从2017年的数据来看,美国人口总数约为3.25亿人,平均每4个人中有1个人从事教育相关行业。(周慧敏)

  《中国教育报》2018年11月09日第5版

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责任编辑:贾梦溪


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