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海外华校“云课堂”魅力四射

发布时间:    来源:人民日报海外版 

  电脑前端坐、屏幕前跟读、线上小奖杯奖励……随着新冠肺炎疫情在全世界蔓延,海外华文学校为保证教学进度,纷纷开启了网络“云”课堂模式。

  从最初摸索到进入状态,华校也逐渐感受到网络课堂的独特魅力。疫情过后,如何实现网络与学校课堂教学协同发展,也成为华校校长普遍思考的命题。

  “此前学校没有上过网课。”意大利贝加莫华人中文学校校长张雪飞介绍,从2月份开始,老师们齐心同力、不断探索研究,从“门外汉”变成了“网红主播”。

  “师资问题一直困扰海外华校,网络课堂使其在一定程度上有所缓解。”她指出,网络课堂打破了时间、地域限制,同时借助丰富的网络资源,使教学内容变得更加丰富多彩,进一步激发了学生学习兴趣。

  奥地利维也纳博雅学院校长郑婕介绍,疫情期间,学校采用了中国华文教育基金会网络平台进行教学;老师也会根据网络课程,通过微信、视频等方式,和学生及家长进行交流。

  “直播课和动漫课广受欢迎,老师和家长们对直播课更是赞不绝口。”郑婕介绍,网课生动有趣,可以反复学习;孩子们听课认真,表现也很踊跃,“他们最大的乐趣就是答对问题拿到奖杯。”

  “很多家庭体验到了网络教学的优势。”西班牙博思语言学校校长潘丽丽也举例道,网络课程上课时间、地点灵活,家长们也免去了接送孩子的麻烦。

  “网络教学打开了教学思路,也节省了家长的劳动和时间。”瑞士日内瓦华文教育基金会校长孙志敏介绍,疫情前,学校就已参与了中国华文教育基金会的网络课程,动漫中文课效果很好。“学生们通过新的方式学习汉语,视野也得到大的开拓。”

  开设网络课程本是很多华校疫情期间采取的“权宜之计”。但经此尝试,华文学校认识到了网络课程的教学优势与前景,为疫情后华文教学提供新思路。

  “网络教学和传统教学各有优势,应将其优势结合互补,优化教学资源。”张雪飞表示,疫情后,学校计划在课堂教学基础上,每周内安排多次网络教学,让学生们能够有更多的时间学习中文。

  “网络课程教育是大势所趋,但线下课堂教学也依旧是必需品。”潘丽丽认为,一定要设计丰富多彩的教学内容和监管系统,来提高网络教学的学习成效;同时,也要借助线下课堂,让师生之间、学生之间多一些互动,更有利于学习效果。

  “实现传统课堂与在线教学的有力互补,可以提高知识吸收率。”郑婕说,疫情后,学校将继续开展网课教学,同时也通过实体课堂多创造孩子们接触、交流的机会,改善教学效果。

  “我们希望继续参与中国华文教育基金会的网课课程,让我们的教学更多样、更有趣、更具知识性。”孙志敏指出,希望学校的老师能够向中国国内的优秀教师不断学习好的教学方法,开拓思路,共创华文教育的未来。

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责任编辑:张静


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