三十年前，金力在斯坦福大学做博士后。85岁的谈家桢先生远渡重洋，请他回到复旦，他说：“我要回来！”
三十年后，已是复旦大学校长的金力在录取通知书上盖章、在毕业典礼上寄语，他看见一个个“卓越而有趣”的青年学子，在个性化成长的多元发展路径上仰望星空，掌握搏击风浪，开辟人生航向的本领。
教育从来不是单程的摆渡，而是永动的星河。让学生成为“干细胞式”人才，金力执果索因地推动教育教学改革。
“干细胞式”人才，像生命最原始的代码，自主学习、自我更新、自主创造、持续创新。从“0到1”的突破，从“1到10”的应用，是长期积累后的蜕变，是千百次的试错和改进。
解放日报 张驰摄
深化教育科技人才体制机制一体改革，构建“干细胞式”拔尖创新人才自主培养体系，金力将科学家精神与教育家精神交融，和复旦师生共同书写新时代教育强国的答卷。（海报/陈烨熙、龚浩然）
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