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　　编者按

　　3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

　　青年科技人才作为科技创新的“潜力股”，思维活跃、敢于突破，他们的创新活力是推动国家科技进步的动力。新征程上，必须遵循人才成长规律和科研规律，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持他们挑大梁、担重任、唱主角。为此，我们特推出专刊，邀请不同领域的专家学者以及在校学生一起探讨。

　　青年时期是思维最为活跃、创造力最为旺盛的阶段，许多重大的科学突破和技术革新往往是由青年科学家在早期职业生涯中完成的。科学研究具有探索性、长期性和不确定性，评价体系改革要尊重人才成长规律和科研规律，为青年人才提供宽松的科研环境，允许他们在探索中试错和成长。建立更加科学、多元化的评价机制，为青年科技人才提供更广阔的发展空间，是激发创新活力、推动科技事业蓬勃发展的关键举措。

　　在“评什么”方面，应突出创新能力、质量、实效和贡献的导向，根据不同研究类型设计差异化的评价指标，开展多层次、分类别的评价。基础研究领域重点考察成果对科学问题的原创性突破，鼓励理论创新；应用研究领域重点考察技术突破、成果转化和实际应用效果，既要关注经济效益，又要综合考虑吸纳就业、节约资源、保护环境等社会效益；前沿探索领域重点考察成果的前瞻性和创新潜力。指标设计应坚持定性与定量相结合，避免仅以论文、项目等数量指标为考核依据，科学认定标志性成果，突出科研成果的创新质量与实际贡献。探索对青年科技人才的创新潜力进行评估，为他们提供个性化、针对性的支持与引导，助力其在科研道路上快速成长。

　　在“怎么评”方面，推行代表性成果评价，探索长周期评价机制。根据研究任务的性质和周期，科学设置阶段性评估节点，避免频繁考核对科研进程的干扰。此外，通过创新容错机制，预留高风险探索空间，营造鼓励探索、宽容失败的科研环境，支持青年科技人才坚持长期主义，甘坐冷板凳，勇闯无人区。

　　青年科技人才的成长具有非线性和跃迁式发展的特点，一个科学的评价体系应具备三个特点：一是多元性，综合考虑青年的学术潜力、创新能力、团队协作能力等多方面素质；二是长期性，给予青年更多的时间和空间去探索和成长；三是包容性，鼓励他们敢于冒险、勇于创新。只有这样的评价体系，才能真正为青年科技人才提供公平、公正的发展环境，让他们在宽松的氛围中大胆探索、勇于创新。改革评价体系，建立科学、多元、包容的评价机制，是实现这一目标的关键举措，也是对“大力支持、大胆使用青年科技人才”的最好回答。

　　建立科学的评价体系，充分发挥评价在青年科技人才选拔、培养、使用中的“指挥棒”作用，不仅是对青年科技人才的尊重，更是对国家未来发展的战略投资，这将激励更多青年人才投身科技创新事业，为实现科技强国的目标注入源源不断的动力。（作者系中国教育科学研究院高等教育研究所副研究员）