9月23日，中外合作办学质量评估工作交流会在浙江省温州市举办。来自国内外教育领域的百余名专家学者，深入探讨了中外合作办学高质量发展的路径。

　　“中外合作办学要强化人才培养的中心地位，培养更多有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型人才。”中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉在致辞中表示，中外合作办学首先把立德树人作为根本标准，牢牢把握社会主义办学方向，扎根中国大地办学，提升人才培养质量、社会贡献度和国际影响力。温州肯恩大学党委书记、理事长王北铰在发言中也认为，质量保障是中外合作办学的核心，推动其高质量发展的关键所在。

　　关于中外合作办学质量保障如何分工问题？西交利物浦大学助理副校长Adam　R.　Cross介绍，该校与英国利物浦大学之间依托博士项目，建立研究合作关系；严格遵循质量保证机构的全部标准、审核准则以及外部考试规定，完全达到英国教育系统质量标准，并与母校持续深化合作关系。展望未来，他希望通过申请更多的联合研究基金，建立学校研究实验室等。广东以色列理工学院副校长林丹明介绍，该校建立完善的“课程定期更新、学生评估与反馈”质量保障机制。

　　温州肯恩大学学术事务副校长杨毅欣说，“目前，中外合作办学面临国际关系不断变化、合作双方对发展的认知差异，以及尚未完善的评估体系等挑战。在全球化背景下，中外合作办学要通过跨文化合作和创新举措，提升高等教育质量。”

　　与会专家一致认为，质量保障是中外合作办学的核心。近年来，《中华人民共和国中外合作办学条例》及其《实施办法》，《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》《加快和扩大新时代教育对外开放》等重要文件的相继出台，为中外合作办学向高质量发展、培育更多具有国际视野的高素质人才，提供了制度支撑和行动指南。